¿Pueden mis estudiantes autorregular su mal comportamiento?

Mal comportamiento.

El mal comportamiento es una oportunidad para el desarrollo madurativo de nuestros estudiantes. Fuente: Pixabay.

El mal comportamiento forma parte del día a día del aula. Ante este reto, muchos docentes se frustran y buscan respuestas. Hoy me gustaría compartir con vosotros una técnica americana de gestión de aula que va a ayudar a que tus estudiantes se autorregulen.

El nombre de esta técnica es ¨toma un descanso¨ (take a break en inglés). La he usado yo mismo en mis clases del primer ciclo de secundaria, por lo que conozco de primera mano su potencial y limitaciones con ese grupo de edad. El funcionamiento de esta técnica es relativamente sencillo:

¿Cómo reforzar los comportamientos positivos?

Comportamientos positivos

Los comportamientos positivos pueden ser reforzados para conseguir nuestros objetivos de enseñanza. Fuente: Pixabay.

Hay momentos en el aula para estar orgullosos. Sí existen, aunque a veces los profes nos quejamos mucho, también los hay jeje. Cuando queremos que nuestros estudiantes continúen haciendo algo que está funcionando bien en el aula, es recomendable usar un lenguaje que ayude a reforzar ese comportamiento.

Piénsalo ¿cómo vamos a saber a nivel de grupo que estamos progresando con nuestras reglas de la clase? En este caso, es necesario un recomendable hacer un reconocimiento público de nuestro éxito como clase. El uso de un lenguaje que refuerce los comportamientos positivos va a ser clave para mantener el orden y una relación positiva con tus estudiantes.

No obstante, no vale reforzar de cualquier forma ya que el lenguaje que usemos influenciará en la efectividad de nuestro mensaje. Vamos a ver unos ejemplos:

Comunicación en el aula ¿cómo redirigir comportamientos disruptivos?

Comunicación en el aula

Saber usar un lenguaje para redirigir a nuestros estudiantes es fundamental para la comunicación en el aula. Fuente de la imagen: Pixabay.

Una mirada, acercarse, un recordatorio… Cuando un profesor va a su caja de herramientas para solucionar problemas suele echar mano del lenguaje redirectivo. Sigue leyendo para utilizar estas técnicas de comunicación en el aula de forma efectiva.

Cuando observamos que un estudiante se pasa de la raya podemos usar el lenguaje redirectivo para guiarlo a su mejor comportamiento. Para redirigir a un estudiante de forma efectiva y rápida, muchos profesores utilizan el lenguaje no verbal (acercarse al estudiante, mantener el contacto visual mientras mueves la cabeza a izquierda y derecha). Este tipo de intervenciones tienen una serie de ventajas:

Desafío educación inclusiva ¿cómo conseguir un aula más inclusiva en 7 días?

Educación inclusiva

Lograr una aula inclusiva parece una hazaña tan ardua como escalar el Everest, pero llegar a la cima es posible con formación y ganas. Fuente de la imagen: pixabay.com

Un aula inclusiva no se logra en una semana, sin embargo, con el recorrido formativo que os propongo para los siguientes 7 días podréis tener los conceptos y herramientas necesarias para profundizar en esta corriente y llevarla a vuestra aula ¿te atreves? ¡Empezamos!

6 técnicas de motivación de logro ¿Cómo hacer que puedan para que quieran?

Motivación de logro

Si los estudiantes no pueden pescar en el lago del aprendizaje, echarán sus redes en el lago de las distracciones. La motivación de logro hace que vuelvan a pescar peces del aprendizaje. Fuente de la imagen: pixabay.com

Nuestros estudiantes no pueden persistir en una tarea si tiene unas experiencias mínimas de éxito. Las técnicas de motivación de logro posibilitan que nuestros estudiantes ¨pesquen por lo menos un pez¨ en cada lección.

El sentimiento de autoeficacia es incluso más relevante durante el primer trimestre del curso. Si no conseguimos que alcancen experiencias de éxito temprano, luego será más complicado que se reenganchen al aprendizaje.

Y sin más, aquí comparto las 6 técnicas de motivación de logro:

Los 11 hábitos de los profesores felices

Profesores felices.

Los profesores felices centran sus esfuerzos en lo que de verdad importa. Fuente de la imagen: Pixabay.

¿Qué hábitos tienen los profesores felices? ¿Existe una receta para conseguir un equilibrio entre tu vocación por la enseñanza y los retos que genera? Michael Linsin trata de dar respuesta a estas preguntas en su obra ¨The happy teacher habits¨ y no decepciona.

Me encontré por casualidad con él en la red y desde entonces le sigo con mucho respeto y admiración su trabajo:

  • Muchos años como profesor de secundaria.
  • Innumerables reflexiones sobre la enseñanza en sus libros y blog: www.smartclassroommanagement.com
  • Un bagaje amplio formando a otros profesores a través de sesiones de coaching y cursos.

¿Quieres conocer los 11 hábitos que Michael recomienda para ser profesores felices y efectivos? ¡Empecemos!

10 actividades interactivas para motivar en el aula.

Actividades interactivas

¿Cómo pueden las actividades interactivas incrementar la motivación?

La interacción es una herramienta muy poderosa en el aula. A muchos de nuestros estudiantes les encanta hablar con sus compañeros ¿y si pudiéramos usar esa preferencia en favor de su aprendizaje? Las actividades interactivas aportan un aprendizaje más activo y enriquecedor.

La interacción es una pieza clave para generar motivación en el aula. No obstante, solo es productiva si está bien estructurada. Sin un marco para marcar el ritmo de trabajo y evaluar los resultados, nuestros estudiantes tienden a usar estas oportunidades para sociabilizar y no hacer su trabajo.

Aprendiendo con los niños hiperactivos – libro reseña para profesores

Aprendiendo con los niños hiperactivos

¿Cómo apoyar el aprendizaje de niños hiperactivos? Fuente de la imagen: Pixabay.

Saludos compañeros, aquí os traigo una reseña de un libro muy necesario en nuestra profesión. Enseñar estudiantes hiperactivos supone un reto en el aula ¿te gustaría aprender técnicas para ayudar a este tipo de alumnado? Si la respuesta es sí, sigue leyendo pues te vas a encontrar con muchas propuestas para llevar a tu clase.

6 frases motivadoras para estudiantes ¿qué decir en el momento adecuado?

Frases motivadoras para estudiantes

A veces dar con frases motivadoras para estudiantes en el momento preciso es una tarea difícil. Fuente de la imagen: Pixabay.

A continuación comparto contigo 6 frases motivadoras para estudiantes que pueden tener un gran impacto en sus mentes y corazones. Dichas con sinceridad y en el momento adecuado, pueden ayudarte a conectar con tus alumnos a otro nivel.

1. ¨Eres mejor que esto¨: esta frase la usaremos después de un incidente de mal comportamiento. Su efectividad deriva del hecho de que ofrece un reto para evitar el mismo error, en vez de que use su energía en autocompadecerse.

2. ¨Tú no eres así¨: es muy acertada para un estudiante que haya tenido un mal día en el plano de comportamiento. Lo que más me interesa de esta frase es que reemplaza el prejuicio de que el mal comportamiento equivale a un mal estudiante. Comunica que tú crees en ellos.

Mensajes para estudiantes ¿cómo evitar atosigar en clase?

Mensajes para estudiantes.

Los mensajes para estudiantes y el poder de la palabra escrita. Fuente: Pixabay.

Los estudiantes con comportamientos difíciles tienden a sentirse desbordados. Sus profesores corrigen constantemente su conducta, lo que provoca un sentimiento de rechazo en el estudiante ¿Cómo podemos romper esta dinámica? ¿Existen alternativas a dar mensajes para estudiantes de forma oral?

Incluso si tu correcciones razonable, habrá estudiantes que muestren lentitud y resistencia a cambiar su comportamiento. En este sentido, nuestro objetivo es que el estudiante haga caso de nuestro mensaje antes de implementar una consecuencia correctiva mayor.