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Desafío educación inclusiva ¿cómo conseguir un aula más inclusiva en 7 días?

Educación inclusiva

Lograr una aula inclusiva parece una hazaña tan ardua como escalar el Everest, pero llegar a la cima es posible con formación y ganas. Fuente de la imagen: pixabay.com

Un aula inclusiva no se logra en una semana, sin embargo, con el recorrido formativo que os propongo para los siguientes 7 días podréis tener los conceptos y herramientas necesarias para profundizar en esta corriente y llevarla a vuestra aula ¿te atreves? ¡Empezamos!

6 técnicas de motivación de logro ¿Cómo hacer que puedan para que quieran?

Motivación de logro

Si los estudiantes no pueden pescar en el lago del aprendizaje, echarán sus redes en el lago de las distracciones. La motivación de logro hace que vuelvan a pescar peces del aprendizaje. Fuente de la imagen: pixabay.com

Nuestros estudiantes no pueden persistir en una tarea si tiene unas experiencias mínimas de éxito. Las técnicas de motivación de logro posibilitan que nuestros estudiantes ¨pesquen por lo menos un pez¨ en cada lección.

El sentimiento de autoeficacia es incluso más relevante durante el primer trimestre del curso. Si no conseguimos que alcancen experiencias de éxito temprano, luego será más complicado que se reenganchen al aprendizaje.

Y sin más, aquí comparto las 6 técnicas de motivación de logro:

Los 11 hábitos de los profesores felices

Profesores felices.

Los profesores felices centran sus esfuerzos en lo que de verdad importa. Fuente de la imagen: Pixabay.

¿Qué hábitos tienen los profesores felices? ¿Existe una receta para conseguir un equilibrio entre tu vocación por la enseñanza y los retos que genera? Michael Linsin trata de dar respuesta a estas preguntas en su obra ¨The happy teacher habits¨ y no decepciona.

Me encontré por casualidad con él en la red y desde entonces le sigo con mucho respeto y admiración su trabajo:

  • Muchos años como profesor de secundaria.
  • Innumerables reflexiones sobre la enseñanza en sus libros y blog: www.smartclassroommanagement.com
  • Un bagaje amplio formando a otros profesores a través de sesiones de coaching y cursos.

¿Quieres conocer los 11 hábitos que Michael recomienda para ser profesores felices y efectivos? ¡Empecemos!

10 actividades interactivas para motivar en el aula.

Actividades interactivas

¿Cómo pueden las actividades interactivas incrementar la motivación?

La interacción es una herramienta muy poderosa en el aula. A muchos de nuestros estudiantes les encanta hablar con sus compañeros ¿y si pudiéramos usar esa preferencia en favor de su aprendizaje? Las actividades interactivas aportan un aprendizaje más activo y enriquecedor.

La interacción es una pieza clave para generar motivación en el aula. No obstante, solo es productiva si está bien estructurada. Sin un marco para marcar el ritmo de trabajo y evaluar los resultados, nuestros estudiantes tienden a usar estas oportunidades para sociabilizar y no hacer su trabajo.

Aprendiendo con los niños hiperactivos – libro reseña para profesores

Aprendiendo con los niños hiperactivos

¿Cómo apoyar el aprendizaje de niños hiperactivos? Fuente de la imagen: Pixabay.

Saludos compañeros, aquí os traigo una reseña de un libro muy necesario en nuestra profesión. Enseñar estudiantes hiperactivos supone un reto en el aula ¿te gustaría aprender técnicas para ayudar a este tipo de alumnado? Si la respuesta es sí, sigue leyendo pues te vas a encontrar con muchas propuestas para llevar a tu clase.

6 frases motivadoras para estudiantes ¿qué decir en el momento adecuado?

Frases motivadoras para estudiantes

A veces dar con frases motivadoras para estudiantes en el momento preciso es una tarea difícil. Fuente de la imagen: Pixabay.

A continuación comparto contigo 6 frases motivadoras para estudiantes que pueden tener un gran impacto en sus mentes y corazones. Dichas con sinceridad y en el momento adecuado, pueden ayudarte a conectar con tus alumnos a otro nivel.

1. ¨Eres mejor que esto¨: esta frase la usaremos después de un incidente de mal comportamiento. Su efectividad deriva del hecho de que ofrece un reto para evitar el mismo error, en vez de que use su energía en autocompadecerse.

2. ¨Tú no eres así¨: es muy acertada para un estudiante que haya tenido un mal día en el plano de comportamiento. Lo que más me interesa de esta frase es que reemplaza el prejuicio de que el mal comportamiento equivale a un mal estudiante. Comunica que tú crees en ellos.

Mensajes para estudiantes ¿cómo evitar atosigar en clase?

Mensajes para estudiantes.

Los mensajes para estudiantes y el poder de la palabra escrita. Fuente: Pixabay.

Los estudiantes con comportamientos difíciles tienden a sentirse desbordados. Sus profesores corrigen constantemente su conducta, lo que provoca un sentimiento de rechazo en el estudiante ¿Cómo podemos romper esta dinámica? ¿Existen alternativas a dar mensajes para estudiantes de forma oral?

Incluso si tu correcciones razonable, habrá estudiantes que muestren lentitud y resistencia a cambiar su comportamiento. En este sentido, nuestro objetivo es que el estudiante haga caso de nuestro mensaje antes de implementar una consecuencia correctiva mayor. 

Hacer críticas VS exponer tus valores en el aula ¿cómo evitar meter la pata?

Valores en el aula

Los alumnos no reaccionan igual ante las críticas o la presentación de tus valores en el aula ¿Con qué estrategia es más probable conseguir su cooperación? Fuente de la imagen: Pixabay.

No sé a vosotros, pero por lo general a nadie le gusta ser recordado continuamente lo que está haciendo mal. En este caso, nuestros estudiantes no son diferentes. En este artículo voy a exponer por qué exponer tus expectativas y valores en el aula es más práctico que criticar abiertamente a un estudiante.

Piensa en una figura en tu vida que te haya hecho críticas constantes en tu vida. Puede ser un docente, una figura familiar, etc. ¿Cómo te has sentido en esas situaciones? ¿Mal, verdad? Y es que en un primer momento somos más proclives a ponernos a la defensiva:

  • Rebatir el argumento del otro.
  • Poner una excusa a nuestro comportamiento.
  • O directamente, pretender que escuchamos cuando en realidad te entra por un oído y te sale por el otro.

¿Por qué estamos aprendiendo esto? Objetivos de aprendizaje al rescate.

Objetivos de aprendizaje

¿Hacia dónde dirigimos el aprendizaje en cada clase? Los objetivos de aprendizaje ayudan a nuestros estudiantes a tener un blanco al que apuntar en cada lección. Fuente de la imagen: Pixabay.

Madres y padres de todo el mundo preguntan a sus hijos cada día: ¿Qué has aprendido hoy en el colegio? Algunas de las respuestas más comunes son: ¨no lo sé¨, ¨cosas¨, o ¨lo de siempre¨. El artículo de hoy tratamos de remediar este problema de desconocimiento y falta de motivación que muchos estudiantes tienen de sus objetivos de aprendizaje.

Cuando empecé a enseñar hace unos años no tenía clara la importancia de este tipo de objetivos. Mis lecciones no siempre tenían un objetivo concreto y mi enseñanza no estaba lo suficientemente centrada en mis alumnos. Sin embargo ¿cómo podemos saber exactamente al final de cada leccion si los estudiantes están aprendiendo o no? ¿Son tus estudiantes conscientes de lo que están aprendiendo y por qué? Los objetivos de aprendizaje son el faro de cada lección. Sin ellos, tanto el docente como sus alumnos están aprendiendo a ciegas.

Veamos qué beneficios nos proporcionan los objetivos de aprendizaje:

¿Y esto para qué vale, profe? Puentes de motivación en el aula.

Motivación en el aula.

La motivación en el aula pasa por conocer las necesidades de nuestros estudiantes. Fuente de la imagen: Pixabay.

Alumnos mirando a las musarañas, cuchicheando con otros o directamente portándose mal. La educación obligatoria produce en algunos estudiantes una desconexión entre su aprendizaje y sus intereses. Esto provoca frustración entre muchos de nosotros y hace preguntarse a muchos docentes ¿cómo puedo incrementar la motivación en el aula?

Una de las razones que explica esta brecha es la falta de relevancia de los contenidos de nuestra asignatura. A ver si te suenan este tipo de comentarios: